پایان نامه رشته  علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات   پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی (M.A)   عنوان: تأثیر آموزش مهارت‌های تحصیلی- شغلی بر اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان یزد     سال تحصیلی ۱۳۹۳     فهرست مطالب عنوان                                                                                                  صفحه چکیده. ۱ فصل اول […]

 پایان نامه رشته علوم تربیتی    واحد مرودشت دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی-گروه مشاوره پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A) گرایش: مشاوره مدرسه  عنوان: اثر بخشی آموزشی رفتاری بر مهارتهای ارتباطی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره متوسطه در شهر بمپور  استاد راهنما : دکترحجت اله فانی تابستان چکیده ۱ فصل […]

 پایان نامه رشته علوم تربیتی  دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات یزد پایان نامه کارشناسی ارشد (.M.A) رشته مشاوره و راهنمایی عنوان تحقیق : اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری بر بهبود سبک مقابله در دختران کمرو پایه ششم استاد مشاور: دکتر محمد حسین فلاح یخدانی ۱۳۹۳ فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده . ۱ فصل […]

  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)   پایان‌نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر افزایش هوش فرهنگی دانش‌آموزان مهاجر افغانستانی شهر قزوین سال تحصیلی ۱۳۹۲-۹۳ تابستان ۱۳۹۳     چکیده فارسی  هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش هوش فرهنگی دانش […]

 پایان نامه دانشکده ادبیات و علوم انسانیبخش علوم تربیتی پایان نامه تحصیلی برای دریافت درجه کارشناسی ارشدرشته تحقیقات آموزشیارتباط سنجی امید به آینده و عزت نفس با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویاندانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ مؤلف:مریم کریمی استاد راهنما:دکتر هدایت تیرگر استاد مشاور:دکتر مسعود باقری  بهمن ماه ۱۳۹۲  (در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما […]

هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی واقعیت درمانی بر کاهش کمرویی و نارسایی هیجانی دانش آموزان و مولفه های آن شامل واقعیت درمانی ، کاهش کمرویی ، و نارسایی هیجانی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه شهر اصلاندوز در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ می باشد که بالغ بر ۳۰۰۰ نفر دانش آموز می­باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ا استفاده شده است. برای تعیین حجم نمونه از بین مدارس مقطع متوسطه، ۴ مدرسه (۲مدرسه دخترانه و ۲ مدرسه پسرانه) و از هر کدام از این مدارس دو رشته و از هر رشته دو کلاس بصورت تصادفی انتخاب گردید. ۳۴۱ نفر بر اساس جداول حجم نمونه مورگان انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش به وسیله دو پرسشنامه استاندارد تعدیل شده پرسشنامه کمرویی و پرسشنامه نارسایی هیجانی تورنتو انجام ‌گرفت. پژوهش حاضر از نظر روش آزمایشی است. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه، از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب که برای تلخیص، طبقه بندی، و تفسیر داده های آماری از فراوانی و درصد فراوانی(جدولها، نمودارها) و به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شده است. و در آخر نیز بر اساس نتایج بدست آمده با استفاده از آزمون ها به این نتیجه رسیده شد که آموزش واقعیت درمانی به طور معناداری باعث کاهش میزان کمرویی در دانش آموزان می گردد و این بدان معناست که آموزش واقعیت درمانی به طور معنادار باعث افزایش مهارتهای دانش آموزان در توصیف احساسات خود می گردد. واژه های کلیدی: کمرویی ، نارسایی هیجانی، واقعیت درمانی .

متن کامل و علوم تربیتی با عنوان :بررسی و مقایسه عوامل موثر بر  کمرویی دانش آموزان دختر و پسر مقطع  ابتدایی و ارائه راهکارهای موثر در این  زمینه در شهر سرپل ذهاب در سال